Νέο Δ.Σ. στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας

Πριν έναν περίπου μήνα έγιναν οι αρχαιρεσίες για νέο Διοικητικό Συμβούλιο στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας. Έτσι, προέκυψε το νέο Συμβούλιο με την παρακάτω σύνθεση:

1. Πρόεδρος ο Λεωνίδας Καραγεώργος
2. Αντιπρόεδρος η Μαρία Σφαέλου-Κλαδευτήρα
3. Ταμίας η Αμαλία Κούγγελη-Καλαντζή
4. Γραμματέας η Σταυρούλα Παπαναστάση-Τέγα
5. Μέλος η Μάρθα Παπαναστάση-Μικελάτου

Ο Σύλλογος Διδασκόντων ευχαριστεί το απερχόμενο Δ.Σ. για την πολύ καλή συνεργασία που είχαν και εύχεται καλή θητεία στο νεοσύστατο όργανο.

Πανευρωπαϊκά βραβεία eTwinning - 2η Θέση για 2 ελληνικά σχολεία

Με πολύ χαρά και φέτος, είδαμε ελληνικά σχολεία να «αριστεύουν» σε πανευρωπαϊκό επίπεδο για τις επιδόσεις τους στη δράση Ηλεκτρονικής Αδελφοποίησης!

Τα σχολεία μας που βρέθηκαν μεταξύ των 10 φιναλίστ και κατέλαβαν τελικά την 2η Θέση σε κάθε μια από τις κατηγορίες στις οποίες διαγωνίστηκαν είναι:
* Δημοτικό Σχολείο Δημητριτσίου Σερρών, συντ. εκπαιδευτικός κος Ζαφείρης Ζαπρούδης, με το έργο «Μια σταγόνα ταξιδεύει / A traveling raindrop» (Κατηγορία 4-11)
* 1ο Γενικό Λύκειο Ελευσίνας, συντ. εκπαιδευτικός κα Ελένη Καραβανίδου, με το έργο «Between the lines» (Κατηγορία 16-19)

Η βράβευση έγινε στο πλαίσιο της ετήσιας διάσκεψης eTwinning 2009 που πραγματοποιήθηκε στην Πράγα το τριήμερο 13-15 Φεβρουαρίου.
Τα δύο ελληνικά έργα που βραβεύτηκαν θα προβληθούν και θα συμπεριληφθούν σε ειδική έκδοση της Κεντρικής Υπηρεσίας Υποστήριξης ως παραδείγματα καλής πρακτικής, ενώ οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε κάποιο από τα εργαστήρια ανάπτυξης και δικτύωσης που θα διοργανωθούν μέσα στο 2009 σε μία ευρωπαϊκή πόλη.
Επιπλέον, συγχαίρουμε και τα ακόλουθα ελληνικά σχολεία που έφτασαν έως τον τρίτο γύρο αξιολόγησης (κατάλογος επίλεκτων υποψηφίων):
* Ειδικό Δημοτικό Πσ.Κ.Β.Ε, Νίκος Δαλακούρας για το έργο «I'm great the way I learn»
* 1ο Γυμνάσιο Χαϊδαρίου, Δέσποινα Μωυσίδου και Ελένη Γρηγοριάδου για το έργο «ALL UNDER THE SAME EUROPEAN SKY»
* 2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης και Πρότυπο Σχολείο (Λύκειο) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Φωτεινή Καραγκιαούρη και Δήμητρα Τσοκακτσίδου αντίστοιχα, για το έργο «Musik in der Klasse»
* 8ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης, Αναστασία Πιτσούλη και Βασίλειος Βασιλακάκης για το έργο «The world of geometry»
Συγκεντρωτικά, στα 22 έργα που έφτασαν στον τρίτο γύρο αξιολόγησης συμμετείχαν 7 ελληνικά σχολεία! Συγχαρητήρια σε όλους τους εκπαιδευτικούς και μαθητές μας για το ποιοτικό έργο τους!

Πηγή: Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Νέες μέθοδοι Διδασκαλίας μέσω βίντεο

Νέες μέθοδοι διδασκαλίας της Ιστορίας και των Θρησκευτικών από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Καρπάθου "Ποτίδαιον". Δείτε το σύνδεσμο: ΝΕΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Το τραγούδι των χρωμάτων

Τα παιδιά του Ειδικού Σχολείου Βέροιας σε ένα βίντεο κλιπ για "Το τραγούδι των χρωμάτων" γραμμένο από τον Παγκράτη Παυλίδη και τη Βαλεντίνη Παυλίδου. Το τραγούδι συμπεριλαμβάνεται στο λογισμικό "Μικροί Καλλιτέχνες σε δράση Α΄" που δημιουργήθηκε για το πρόγραμμα Νηρηίδες του Ερευνητικού Ακαδημαϊκού Ινστιτούτου Τεχνολογίας και Υπολογιστών το 2007 από τους: Παγκράτη Παυλίδη - Μπίτση Χρίστο (www.kidmedia.gr), Παπαϊωάννου Χριστίνα, Ίτσκο Γρηγόρη, Παπαϊωάννου Παναγιώτη, Ακριτίδη Παύλο, Δήμου Ιουλία και Βαλεντίνη Παυλίδου. Σκηνοθεσία μοντάζ: Παγκράτης Παυλίδης.

Σχολικές Επιτροπές

Α) Η Σχολική Επιτροπή (Σ.Ε.) λειτουργεί σύμφωνα με όσα αναφέρονται στο άρθρο 5 παράγραφο 8 και 9 του Ν. 1894/90 (ΦΕΚ 110/27-8-90 τ.Α'). Συγκεκριμένα ορίζονται στις παρ. 8 και 9 τα εξής:
8. Συνιστώνται δημοτικά ή κοινοτικά νομικά πρόσωπα με την επωνυμία "Σχολικές Επιτροπές", διεπόμενα από το π.δ. 323/1989. Κάθε σχολική επιτροπή καλύπτει ένα ή περισσότερα δημόσια σχολεία της Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ανάλογα με τις τοπικές ανάγκες όπως αυτές εκτιμώνται από τον αντίστοιχο οργανισμό τοπικής αυτοδιοίκησης. Στη διοίκηση των σχολικών επιτροπών μετέχουν υποχρεωτικά οι διευθυντές των αντίστοιχων σχολείων, από ένας εκπρόσωπος των αντίστοιχων συλλόγων γονέων, εφόσον υπάρχουν τέτοιοι σύλλογοι και εκπρόσωπος των μαθητικών κοινοτήτων για τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
9. Έργο κάθε σχολικής επιτροπής είναι η διαχείριση των πιστώσεων που της διατίθενται για την κάλυψη των δαπανών λειτουργίας των αντίστοιχων σχολείων (θέρμανσης, φωτισμού, ύδρευσης, τηλεφώνου, αποχέτευσης, αγοράς αναλώσιμων υλικών κ.λ.π.), η αμοιβή καθαριστριών, η εκτέλεση έργων για την επισκευή και συντήρηση των αντίστοιχων σχολείων και του κάθε είδους εξοπλισμού τους, η εισήγηση προς τις αντίστοιχες διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τον εφοδιασμό από τον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων των αντίστοιχων σχολείων με έπιπλα και εξοπλιστικά είδη και από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων με βιβλία για τις αντίστοιχες σχολικές βιβλιοθήκες, η διαχείριση των εσόδων από την ενδεχόμενη εκμετάλλευση των σχολικών κυλικείων, καθώς και η λήψη κάθε άλλου μέτρου που κρίνεται αναγκαίο για τη στήριξη της διοικητικής λειτουργίας των σχολικών μονάδων.
Η ανάθεση της λειτουργίας των κυλικείων των δημόσιων σχολείων και η συγκρότηση επιτροπής ελέγχου της λειτουργίας τους γίνεται από τη Σχολική Επιτροπή σύμφωνα με όσα αναφέρονται στην Κοινή Υπουργική Απόφαση Δ4/11927/9-2-04 ΦΕΚ 242 τ.Β').
Με την παρ. 13 του άρθρου 5 του Ν. 1894/90 καταργούνται τα άρθρα 40, 44 και 52 του Ν. 1566/1985 και κάθε άλλη γενική διάταξη που αφορά ζητήματα ρυθμιζόμενα από το άρθρο αυτό.
Το Π.Δ. 323/1989 έχει αντικατασταθεί από το Π.Δ. 410/95.
Β) Συνεδριάσεις της Σχολικής Επιτροπής
1. Η Σ.Ε. συνεδριάζει υποχρεωτικά, ύστερα από πρόσκληση του προέδρου, μία φορά το μήνα.
Ο πρόεδρος καλεί επίσης τη Σ.Ε. σε συνεδρίαση όταν το ζητήσει το ένα τρίτο τουλάχιστον των μελών της με γραπτή αίτηση, στην οποία αναφέρονται τα θέματα που θα συζητηθούν (άρθρο 108 παρ. 1και 2 Π.Δ. 410/95).
2. Η πρόσκληση για συνεδρίαση περιέχει τα θέματα της ημερήσιας διάταξης και επιδίδεται με απόδειξη στα μέλη της Σχολικής Επιτροπής τρεις τουλάχιστον ημέρες πριν από την ημέρα της συνεδρίασης.
Σε κατεπείγουσες περιπτώσεις η πρόσκληση μπορεί να επιδοθεί την ίδια μέρα της συνεδρίασης. Πριν από τη συζήτηση η Σ.Ε. αποφαίνεται για το κατεπείγον των θεμάτων. Η έλλειψη πρόσκλησης ή η πλημμελής πρόσκληση δεν επηρεάζει τη νομιμότητα της συνεδρίασης, εάν το μέλος που δεν προσκλήθηκε ή δεν προσκλήθηκε νόμιμα παρίσταται στη συνεδρίαση (άρθρα 94 παρ. 2-3 και 119 Π.Δ. 410/95).
3. Η Σ.Ε. έχει απαρτία εφόσον τα μέλη που είναι παρόντα αποτελούν την απόλυτη πλειοψηφία του συνολικού αριθμού των μελών της. Απόλυτη πλειοψηφία υπάρχει όταν οι παρόντες είναι περισσότεροι από τους απόντες.
Αν, μετά από δύο συνεχείς προσκλήσεις η Σ.Ε. δεν έχει απαρτία, συνεδριάζει ύστερα από τρίτη πρόσκληση και παίρνει αποφάσεις μόνο για τα θέματα που είναι γραμμένα στην αρχική ημερήσια διάταξη, εφόσον τα μέλη που είναι παρόντα αποτελούν το ένα τρίτο τουλάχιστον του συνολικού αριθμού των μελών του.
Στην πρόσκληση πρέπει να υπενθυμίζεται αυτή η δυνατότητα (άρθρα 95 και 119 π.δ. 410/95).
4. Η Σχολική Επιτροπή παίρνει τις αποφάσεις της με την απόλυτη πλειοψηφία των παρόντων, αν δεν υπάρχει άλλη διάταξη που ορίζει διαφορετικά. Σε περίπτωση ισοψηφίας, επικρατεί η ψήφος του προέδρου.
Απόλυτη πλειοψηφία των παρόντων είναι ο ακέραιος αριθμός που είναι αμέσως μεγαλύτερος από το ένα δεύτερο του αριθμού τους (άρθρα 95 παρ. 5 και 119 Π.Δ. 410/95).
5. κατά τις συνεδριάσεις της Σχολικής Επιτροπής τηρούνται πρακτικά σε ειδικό βιβλίο, το οποίο αριθμείται, μονογράφεται και θεωρείται από τον πρόεδρο της σχολικής επιτροπής (άρθρα 198 παρ. 1 και 203 παρ. 5 Π.Δ. 410/95, άρθρο 11 παρ. 27 Ν. 2503/97, ΦΕΚ 107/Α).
Τα πρακτικά, στα οποία καταχωρούνται οι αποφάσεις της Σχ. Επιτροπής και η γνώμη της μειοψηφίας, υπογράφονται από όλα τα μέλη που συμμετείχαν στη συνεδρίαση.
Οι πληρωμές όλων των δαπανών της Σ.Ε. ενεργούνται υπό του προέδρου ή του αναπληρωτή του ή από μέλος της Σ.Ε. που έχει οριστεί από τον πρόεδρο.
Την ευθύνη όμως για την οικονομική διαχείριση εξακολουθεί πάντα να την έχει ο πρόεδρος της Σ.Ε.
6. Η Σχολική Επιτροπή επειδή αποτελεί δημοτικό ή κοινοτικό νομικό πρόσωπο συνεδριάζει όπως το δημοτικό ή κοινοτικό συμβούλιο στο δημοτικό ή κοινοτικό κατάστημα (άρθρ. 95 Π.Δ. 410/95), εκτός αν για λειτουργικούς λόγους έχει οριστεί άλλος χώρος (π.χ. σχολείο) για τις συνεδριάσεις της Σ.Ε.

"Τα παιδιά γράφουν", 18 χρόνια πριν

Όπως ακριβώς το λέει ο τίτλος! "Τα παιδιά γράφουν" ήταν ο τίτλος της μαθητικής εφημερίδας της Ε΄τάξης του σχολείου μας. Δεκαοχτώ περίπου χρόνια πριν, την εποχή της γραφομηχανής, της ακριβής (τότε) φωτοτυπίας, των δειλών βημάτων των υπολογιστών, οι μαθητές του σχολείου μας απέδειξαν ότι η νεολαία του τόπου μας μπορεί να δημιουργήσει πολλά και ξεχωριστά πράγματα, αρκεί να της δοθούν ευκαιρίες να το κάνει.

ΥΠΕΠΘ –Διεύθυνση Σπουδών Α/βάθμιας Εκπαίδευσης: Απαντήσεις σε συχνά ερωτήματα

1. Μπορούν να παραγγελθούν CD που να συνοδεύουν τα ξενόγλωσσα βιβλία;

Η εγκύκλιος αναφέρεται μόνο στο βιβλίο εργασιών και στο βιβλίο μαθητή.

2. Θα δοθεί βαθμολογία για τη 2η ξένη γλώσσα;

Σύμφωνα με την εγκύκλιο Φ.52/1588/152164/Γ1/25-11-2008 με θέμα "Αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών στο διδακτικό αντικείμενο της δεύτερης ξένης γλώσσας (Γαλλικής & Γερμανικής) στα Δημοτικά Σχολεία" από το σχολικό έτος 2008-2009 το διδακτικό αντικείμενο της 2ης ξένης γλώσσας, (Γαλλικής & Γερμανικής) στις Ε΄& Στ΄ τάξεις των 6/θεσίων και άνω Δημοτικών Σχολείων θα αξιολογείται σύμφωνα με όσα αναφέρονται στα Π.Δ 8/95 & Π.Δ 121/95 καθώς και στις σχετικές διευκρινιστικές Εγκυκλίους του ΥΠΕΠΘ.

3. Μπορεί το βιβλίο που διδάχτηκε στην Ε΄ Δημοτικού να συνεχιστεί και στην ΣΤ΄ τάξη εφόσον η ύλη δεν έχει ολοκληρωθεί;

Δεν ορίζεται κάτι τέτοιο βάσει εγκυκλίου αλλά είναι στην κρίση του καθηγητή σε συνεννόηση με τους μαθητές. Η οικονομική πρόβλεψη ωστόσο για παραγγελία βιβλίων συμπεριλαμβάνει τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης.

4. Ποιος είναι ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που απαιτείται για τη λειτουργία τμήματος παράλληλης διδασκαλίας 2ης ξένης γλώσσας;

Ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που θα ληφθεί υπόψη για τον υπολογισμό τμήματος παράλληλης διδασκαλίας είναι 8 μαθητές. Σε απομονωμένα Δημοτικά Σχολεία της ηπειρωτικής και της νησιωτικής χώρας ο αριθμός αυτός μπορεί να μειωθεί στους 5 μαθητές. Σε περίπτωση μη συμπλήρωσης του απαιτούμενου ελάχιστου αριθμού, οι μαθητές ακολουθούν υποχρεωτικά την επιλογή με τις περισσότερες προτιμήσεις.

5. Ποιες είναι οι επίσημες διακοπές και αργίες που προβλέπονται για τα Σχολεία;

Τα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δεν λειτουργούν:

- Τα Σάββατα και τις Κυριακές

- Την 28η Οκτωβρίου (εθνική εορτή)

- Την 17η Νοεμβρίου, ημέρα κατά την οποία γίνονται εκδηλώσεις για την επέτειο του Πολυτεχνείου, τον αντιδικτατορικό αγώνα και την Εθνική Αντίσταση σε όλα τα σχολεία μέσα στο πρωινό ωράριο εργασίας, στις οποίες παίρνει μέρος όλο το διδακτικό προσωπικό. Όταν η 17η Νοεμβρίου είναι Σάββατο ή Κυριακή οι εκδηλώσεις πραγματοποιούνται την προηγούμενη Παρασκευή.

- Από 24 Δεκεμβρίου μέχρι και 7 Ιανουαρίου (διακοπές Χριστουγέννων)

- Την 30ή Ιανουαρίου, εορτή των Τριών Ιεραρχών. Την ημέρα αυτή γίνεται εκκλησιασμός και πραγματοποιούνται σχετικές εκδηλώσεις, στις οποίες παίρνει μέρος όλο το διδακτικό προσωπικό. Σε περίπτωση που η 30ή Ιανουαρίου είναι Σάββατο ή Κυριακή οι εκδηλώσεις γίνονται την προηγούμενη Παρασκευή τις δύο πρώτες ώρες και το θέμα του εκκλησιασμού ρυθμίζεται μετά από συνεννόηση με τους υπεύθυνους του ιερού ναού.

- Την Καθαρή Δευτέρα

- Την 25 Μαρτίου (εθνική εορτή)

- Από τη Μ. Δευτέρα μέχρι και την Παρασκευή της Διακαινησίμου (διακοπές Πάσχα)

- Την 1η Μαΐου

- Την εορτή του Αγίου Πνεύματος

- Από 22 Ιουνίου μέχρι 31 Αυγούστου (θερινές διακοπές)

- Την ημέρα της εορτής του Πολιούχου της έδρας του σχολείου και της τοπικής εθνικής εορτής

Τα παραπάνω προβλέπονται από τα Προεδρικά Διατάγματα 200/1998 άρθρο 4 (για το νηπιαγωγείο) και 201/1998 άρθρο 4 (για το δημοτικό σχολείο) που δημοσιεύτηκαν στο Φ.Ε.Κ. 161/13-7-1998, τ.Α.

Οι εκδηλώσεις για την επέτειο της εθνικής εορτής της 28ης 0κτωβρίου πραγματοποιούνται στις 27 Οκτωβρίου, ημέρα κατά την οποία τιμάται και η ελληνική σημαία και για την επέτειο της εθνικής εορτής της 25ης Μαρτίου στις 24 του ίδιου μήνα. Σε περίπτωση που η 28η 0κτωβρίου και η 25η Μαρτiου είναι Κυριακή ή Δευτέρα, οι εκδηλώσεις γί­νονται την προηγούμενη Παρασκευή.

6. Πώς κατανέμεται χρονικά το σχολικό έτος;

- Το σχολικό έτος των σχολείων Πρωτοβάθμιας Δημόσιας και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει στις 31 Αυγούστου του επόμενου έτους.

- Το διδακτικό έτος αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει στις 21 Ιουνίου του επόμενου έτους.

- Στο δημοτικό η διδασκαλία των μαθημάτων αρχίζει στις 11 Σεπτεμβρίου και λήγει στις 15 Ιουνίου του επόμενου έτους. Την ίδια ημερομηνία αποστέλλονται οι τίτλοι σπουδών των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης για την εγγραφή τους στα γυμνάσια και χορηγούνται οι τίτλοι προόδου.
Αντίστοιχα στο Νηπιαγωγείο οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες αρχίζουν στις 11 Σεπτεμβρίου και λήγουν στις 15 Ιουνίου του επόμενου έτους, ημέρα κατά την οποία χορηγούνται αναμνηστικά στα νήπια.

- Όταν η 15η Ιουνίου είναι Σάββατο ή Κυριακή τα μαθήματα λήγουν την προηγούμενη Παρασκευή. Στα Δημοτικά την ημέρα αυτή χορηγούνται και οι τίτλοι σπουδών.

- Το διδακτικό έτος χωρίζεται σε τρία τρίμηνα:
α΄ τρίμηνο: από 11 Σεπτεμβρίου μέχρι 10 Δεκεμβρίου
β΄ τρίμηνο: από 11 Δεκεμβρίου μέχρι 10 Μαρτίου
γ΄ τρίμηνο: από 11 Μαρτίου μέχρι 15 Ιουνίου

Τα παραπάνω προβλέπονται από τα Προεδρικά Διατάγματα 200/1998 άρθρο 3 (για το νηπιαγωγείο) και 201/1998 άρθρο 3 (για το δημοτικό σχολείο) που δημοσιεύτηκαν στο Φ.Ε.Κ. 161/13-7-1998, τ. Α΄.

7. Ποια είναι η διαδικασία ένταξης των παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα;

Η διαδικασία ένταξης των παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ορίζεται στην εγκύκλιο "Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου 2007-08" ως εξής:
α. Τάξεις υποδοχής: Με τη λειτουργία των Τ.Υ παρέχεται πρόσθετη διδακτική στήριξη στα σχολεία όπου φοιτούν παλιννοστούντες ή και αλλοδαποί μαθητές. Προτείνονται με εισήγηση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας και απόφαση του συλλόγου διδασκόντων. Ο Σχολικός Σύμβουλος μετά από συνεργασία με το Διευθυντή Π.Ε κάνει γραπτό αίτημα για λειτουργία Τ.Υ όταν τεκμηριωμένα κρίνει ότι υπάρχει ανάγκη. Οι Τ.Υ. συστήνονται με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Π.Ε και Δ.Ε.
β. Φροντιστηριακά τμήματα: Παρέχεται πρόσθετη διδακτική βοήθεια σε μαθητές παλιννοστούντες ή αλλοδαπούς που αντιμετωπίζουν γλωσσικές δυσκολίες κατά την ένταξή τους στην "κανονική" τάξη και λειτουργούν μετά τη λήξη του κανονικού προγράμματος. Την παιδαγωγική εποπτεία και ευθύνη έχει ο Σχολικός Σύμβουλος, ενώ την ευθύνη για την τήρηση του ωραρίου λειτουργίας έχει ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας.
γ. Σχολεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης: Για παλιννοστούντες και αλλοδαπούς μαθητές εφαρμόζονται ειδικά προγράμματα σε 13 δημοτικά σχολεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης που λειτουργούν σε διάφορες περιοχές της Χώρας.

8. Ποια είναι η ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο;

Τα παιδιά τα οποία στις 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των 4 ετών έχουν δικαίωμα εγγραφής στο Νηπιαγωγείο.

9. Ποια είναι η ηλικία εγγραφής στο Δημοτικό Σχολείο;

Τα παιδιά τα οποία στις 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των 6 ετών εγγράφονται στην Α΄ Δημοτικού. Η φοίτηση είναι υποχρεωτική.

10. Είναι υποχρεωτική η φοίτηση στο Νηπιαγωγείο;

Η φοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική μόνο για τα παιδιά τα οποία την 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των 5 ετών.

11. Ποια είναι τα δικαιολογητικά εγγραφής;

• Πιστοποιητικό γεννήσεως

• Επίδειξη του βιβλιαρίου του παιδιού για έλεγχο εμβολίων

• Οδοντολογική εξέταση

• Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή (κατά την κρίση του Διευθυντή)

• 
  

12. Ποιοι μαθητές ορίζονται σημαιοφόροι;

Στο Δημοτικό Σχολείο σημαιοφόροι ορίζονται δύο μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, οι οποίοι κατά το προηγούμενο σχολικό έτος είχαν συγκεντρώσει το μεγαλύτερο γενικό μέσο όρο βαθμολογίας, υπολογιζόμενου και του κλασματικού του μέρους. Σε περίπτωση ισοβαθμίας, γίνεται κλήρωση.

13. Δικαιούνται οι μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δωρεάν μεταφορά;

Οι μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δικαιούνται δωρεάν μεταφορά εφόσον ο τόπος διαμονής τους απέχει περισσότερα από 1.200 μέτρα από το σχολείο όπου φοιτούν και δε λειτουργεί Σχολείο στον τόπο διαμονής τους.

14. Είναι δυνατή η καθυστέρηση εγγραφής στο Δημοτικό Σχολείο;

Καθυστέρηση εγγραφής στο Δημοτικό Σχολείο μπορεί να γίνει για σοβαρούς λόγους με βεβαίωση ιατροπαιδαγωγικής υπηρεσίας ή κρατικού θεραπευτηρίου και εφόσον οι γονείς το επιθυμούν, ο μαθητής επαναλαμβάνει τη φοίτησή του στο Νηπιαγωγείο. Κατά ένα έτος μπορεί να καθυστερήσει η εγγραφή του μαθητή στην Α΄ τάξη ή και να επαναλάβει τη φοίτησή του στο Νηπιαγωγείο, όταν διαπιστωθεί από τη σύμβουλο Π.Α. ότι παρουσιάζει σοβαρές αδυναμίες να παρακολουθήσει το πρόγραμμα της Α΄ τάξης και υπάρχει και η σύμφωνη γνώμη των γονέων.

15. Πώς γίνεται η εγγραφή στα Πειραματικά Σχολεία;

Οι γονείς που επιθυμούν τα παιδιά τους να φοιτήσουν στα Πειραματικά Σχολεία υποβάλλουν αίτηση και πιστοποιητικό γεννήσεως του Δήμου στο Συντονιστή Διευθυντή των Πειραματικών Σχολείων από 20 έως 31 Μαΐου του προηγούμενου σχολικού έτους, ανεξάρτητα από τον τόπο της μόνιμης κατοικίας. Οι μαθητές επιλέγονται με κλήρωση που γίνεται μέσα στο χώρο του Σχολείου στο διάστημα από 1 έως 5 Ιουνίου.

16. Ποιο είναι το ωράριο λειτουργίας του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου με Πρωινή - Προαιρετική ζώνη;

Το ωράριο λειτουργίας του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου με Πρωινή - Προαιρετική ζώνη, σύμφωνα με την Φ.32/190/81670/Γ1/20-7-2007 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 1420/8-8-2007 τ.Β΄) είναι το ακόλουθο:
Προσέλευση νηπίων: 7:00 - 8:00 (Πρωινή - Προαιρετική Ζώνη)
Αποχώρηση νηπίων: 15:45 - 16:00

17. Ποιο είναι το ωράριο λειτουργίας του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου χωρίς Πρωινή - Προαιρετική ζώνη;

Το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου ορίζεται με την αριθ. Φ. 32/190/81670/Γ1/20-7-2007 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 1420/ 8.8.2007 τ.Β΄) ως εξής:
Προσέλευση νηπίων: 8:00 - 8:15
Αποχώρηση νηπίων: 15:45 - 16:00

18. Ποιας ηλικίας νήπια έχουν δικαίωμα συ

μμετοχής στην Πρωινή - Προαιρετική Ζώνη και ποιος είναι ο απαραίτητος αριθμός συμμετοχών, ώστε να λειτουργήσει Πρωινή - Προαιρετική ζώνη;

Για τη λειτουργία της Πρωινής - Προαιρετικής ζώνης στο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο απαιτείται η συμμετοχή τουλάχιστον 5 νηπίων πρώτης νηπιακής ηλικίας.

19. Επιτρέπεται η αποχώρηση των νηπίων νωρίτερα από την ώρα λήξης του Ολοήμερου Προγράμματος που ορίζεται;

Τα νήπια παρακολουθούν το πρόγραμμα στο σύνολό του και αποχωρούν με τη λήξη του και σε καμιά περίπτωση νωρίτερα.

20. Ποιος είναι ο ελάχιστος αριθμός συμμετοχών, ώστε να λειτουργήσει Πρωινή Προαιρετική ζώνη στο ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο;

Ελάχιστος αριθμός για τη δημιουργία τμήματος στην Πρωινή - Προαιρετική ζώνη του Ολοήμερου Σχολείου είναι 5 μαθητές.

21. Ποιος είναι ο ελάχιστος αριθμός συμμετοχών, ώστε να λειτουργήσει Απογευματινή - Προαιρετική ζώνη στο ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο;

Ελάχιστος αριθμός για τη δημιουργία τμήματος στην Προαιρετική Ζώνη του Ολοήμερου Σχολείου είναι 10 μαθητές.

22. Ποιος είναι υπεύθυνος στην ώρα σίτισης στο ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο;

"Η ώρα του φαγητού - ξεκούρασης - χαλάρωσης εντάσσεται στην παιδαγωγική διαδικασία" όπως ορίζει η εγκύκλιος Φ.50/492/108832 /Γ1/22-8-2008.

Τα Μαθηματικά γίνονται παιχνίδι

Εφημερίδα ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ, 20/2/2009
Ένα κουτί με χρωματιστά ραβδάκια, μία “πίστα”, δηλαδή ορθογώνιο πλαίσιο με αυλάκια και αριθμούς, για επαλήθευση πράξεων αλλά και οθόνη υπολογιστή αντί για μαυροπίνακα συνθέτουν μία νέα διδακτική μέθοδο των μαθηματικών στο δημοτικά.

της Φιλομήλας Δημολαΐδου

Εμπνευστής της εξελιγμένης μεθόδου υπήρξε ο ομότιμος καθηγητής του τμήματος Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πειραιώς Αντώνης Παναγιωτόπουλος, ο οποίος ουσιαστικά βασίστηκε στην κλασική μέθοδο διδασκαλίας μαθηματικών του βέλγου Cuisenaire. Ήδη η μέθοδος εφαρμόστηκε πειραματικά σε ιδιωτικό σχολείο του Πειραιά με εκπληκτικά αποτελέσματα. “Το ʽκλειδίʼ ήταν ότι έπειτα από έρευνες χρόνων καταφέραμε να φτιάξουμε ένα μάθημα ευχάριστο για τους μαθητές. Τα παιδιά ενθουσιάζονται, γιατί έχουν δημιουργική φαντασία”, σχολίασε ο κ. Παναγιωτόπουλος.
Η μέθοδος Cuisenaire, που εμφανίστηκε για πρώτη φορά στην Ευρώπη το 1950, χρησιμοποίησε αρχικά 241 χρωματιστά ραβδάκια, χωρισμένα σε δέκα ομάδες από το 1 έως το 10 (κάθε αριθμός έχει διαφορετικό χρώμα). Ο καθηγητής εισήγαγε στην όλη διαδικασία την “πίστα”, η οποία ουσιαστικά είναι ορθογώνιο πλαίσιο με αυλάκια και αριθμούς, όπου οι μαθητές τοποθετούν τους χρωματιστούς αριθμούς και επαληθεύουν τις πράξεις. Επιπλέον άρχισε μία προσπάθεια με στόχο τη δημιουργία λογισμικού για τη μέθοδο με βάση τη γνωστή ρήση: Ακούω και ξεχνώ - Βλέπω και θυμάμαι - Κάνω και καταλαβαίνω.
Οι εικόνες, που προβάλλονται από την οθόνη του υπολογιστή, βοηθούν τα παιδιά να μαθαίνουν αριθμητική με τα ραβδάκια. Παράλληλα το λογισμικό είναι φιλικό στο δάσκαλο, που γνωρίζει τη μέθοδο, έχει βασικές γνώσεις υπολογιστών και θέλει να τη διδάξει με τη βοήθεια εικόνας και ήχου.
Όπως ανέφερε ο κ. Παναγιωτόπουλος, η αντικατάσταση του μαυροπίνακα από την οθόνη μπορεί να καλύψει αρκετούς διδακτικούς και παιδαγωγικούς στόχους, αφού ο διάλογος δασκάλου-μαθητή γίνεται σε άλλη διάσταση. “Έτσι το λογισμικό της εφαρμογής καλλιεργεί έναν ʽσιωπηλό τρόποʼ, με τον οποίο το παιδί παίζοντας με τα ραβδάκια σιγουρεύεται, πριν να απαντήσει. Δίνει δηλαδή κίνητρα για μάθηση, αφού ο μαθητής δεν ντρέπεται και δεν συνθλίβεται από την ιδέα της αποτυχίας”, τόνισε ο καθηγητής, που πριν από λίγο καιρό μίλησε σε ημερίδα του παραρτήματος Κεντρικής Μακεδονίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Εκτός από την αριθμητική και τη γεωμετρία του δημοτικού σχολείου με τα ραβδάκια της μεθόδου μπορεί να διδαχτούν ορισμένα θέματα Άλγεβρας και Γεωμετρίας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Παράλληλα γίνονται προσπάθειες για τη χρήση τους και στη διδασκαλία της γλώσσας.

Ευρωπαϊκό πρόγραμμα για τη Δια Βίου Μάθηση (Comenius – Leonardo da Vinci)

Tα σχολεία της χώρας μας υλοποιούν ευρωπαϊκά προγράμματα που απευθύνονται στη σχολική εκπαίδευση, όπως το Comenius και το Leonardo da Vinci, καθώς και άλλες πρωτοβουλίες και δραστηριότητες.

Το Comenius αποτελεί το πρώτο τομεακό πρόγραμμα του ευρωπαϊκού προγράμματος για τη Δια Βίου Μάθηση, το οποίο εγκρίθηκε με την αρ. 1720/2006/ΕΚ Απόφαση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου. Αποσκοπεί στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης και στη βελτίωση της ποιότητάς της µέσω της ενθάρρυνσης της διακρατικής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Στο πλαίσιο του Comenius τα σχολεία μπορούν να χρηματοδοτηθούν για τη δημιουργία σχολικών συµπράξεων (διμερών & πολυμερών) και την κινητικότητα μαθητών και εκπαιδευτικών στο πλαίσιο υλοποίησης της σύμπραξης. Για την προετοιμασία μιας σύμπραξης υπάρχει η δυνατότητα πραγματοποίησης προπαρασκευαστικής επίσκεψης, η οποία μπορεί να χρηματοδοτηθεί κατόπιν αίτησης κι έγκρισης.

Επιπλέον, τα σχολεία μπορούν να υποβάλουν αίτηση για να φιλοξενήσουν στο ίδρυμά τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς από το εξωτερικό ως βοηθούς (η δράση αυτή δεν χρηματοδοτείται).

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επωφεληθούν από τη δράση ατομικής κατάρτισης και να λάβουν χρηματοδότηση για την παρακολούθηση σεμιναρίου στο εξωτερικό.

Περισσότερες και ειδικότερες πληροφορίες παρέχονται από την Εθνική Μονάδα Συντονισμού (ΕΜΣ) του προγράμματος, η οποία βρίσκεται στο Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών, στο τηλεφωνικό κέντρο 2103726000 ή 2103726349 κα Σ.Σωτηροπούλου. Επίσης, στην επίσημη ιστοσελίδα της ΕΜΣ http://www.iky.gr, στην ιστοσελίδα του ΥΠΕΠΘ http://www.ypepth.gr και στην επίσημη ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/structure/comenius_en.html

Οι αιτήσεις υποβάλλονται στην Εθνική Μονάδα Συντονισμού, ενώ οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να μελετήσουν την Πρόσκληση Υποβολής Προτάσεων για να ενημερωθούν για τις καταληκτικές ημερομηνίες, καθώς και τον Οδηγό για τους Αιτούντες. Τα αναφερόμενα κείμενα με τα έντυπα των αιτήσεων, δημοσιεύονται στην επίσημη ιστοσελίδα της ΕΜΣ.

Οι μετακινήσεις εκπαιδευτικών και μαθητών στο εξωτερικό που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο υλοποίησης των ευρωπαϊκών προγραμμάτων και δραστηριοτήτων, εγκρίνονται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης. Η διαδικασία από την έγκριση ενός σχολικού σχεδίου έως την αίτηση κι έγκριση των μετακινήσεων που απορρέουν από αυτό, περιγράφεται στην εγκύκλιο αρ. 75145/ΙΑ/11-7-2007, η οποία έχει κοινοποιηθεί σε όλα τα σχολεία.

Το πρόγραμμα Leonardo da Vinci στοχεύει στη διεύρυνση της ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης και αποτελεί το τρίτο τομεακό πρόγραμμα του ευρωπαϊκού προγράμματος για τη Δια Βίου Μάθηση.

Τα ΕΠΑΛ, τα ειδικά ΕΠΑΛ, οι ΕΠΑΣ καθώς και τα ΤΕΕ (μέχρι τέλη 2008) μπορούν να υποβάλουν πρόταση για χρηματοδότηση στο πλαίσιο της κινητικότητας του προγράμματος Leonardo da Vinci για τοποθέτηση σε οργανισμούς επαγγελματικής κατάρτισης ή σε επιχειρήσεις του εξωτερικού νέων σε αρχική ή συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση.

Περισσότερες και ειδικότερες πληροφορίες παρέχονται από την Εθνική Μονάδα Συντονισμού (ΕΜΣ) του προγράμματος, η οποία είναι η Επαγγελματική Κατάρτιση Α.Ε. στο τηλεφωνικό κέντρο 2106245300 / πρόγραμμα Leonardo da Vinci. Επίσης, στην επίσημη ιστοσελίδα της ΕΜΣ http://www.ep-katartisi.gr, στην ιστοσελίδα του ΥΠΕΠΘ http://www.ypepth.gr και στην επίσημη ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/structure/leonardo_en.html

Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να μελετήσουν την Πρόσκληση Υποβολής Προτάσεων, καθώς και τις Οδηγίες για τους Αιτούντες, τα οποία είναι δημοσιευμένα μαζί με τα έντυπα των αιτήσεων στην προαναφερόμενη ιστοσελίδα.

Οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν στην παιδαγωγική ομάδα υλοποίησης ευρωπαϊκού προγράμματος Comenius ή Leonardo da Vinci, μπορούν να κάνουν χρήση του μειωμένου ωραρίου που προβλέπεται από την Υπουργική Απόφαση Γ2/4867/28-8-1992 για την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και Γ1/377/865/18-9-92 για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, δηλαδή 2 ώρες ανά εκπαιδευτικό και μέχρι 4 συνολικά για το σχολείο την εβδομάδα, όπως ακριβώς ισχύει για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και την Αγωγή Υγείας. Επειδή στην παιδαγωγική ομάδα συνήθως συμμετέχουν περισσότεροι από 2 εκπαιδευτικοί, οι ώρες μοιράζονται σε περισσότερα άτομα.

Πληροφορίες: Ι. Κορομπέλη τηλ.210-3443195 euro2@ypepth.gr

Εικόνες από την κοπή της βασιλόπιτας του Συλλόγου Διδασκόντων

Η βασιλόπιτά μας, λαχταριστή, περιποιημένη και πεντανόστιμη!

Οι συνάδελφοι μας

Η διευθύντρια, κα Ζαβιτσάνου, με το... φονικό όπλο στο χέρι.

Και του χρόνου!

To τέταρτο Μπαμ!!!