Στο σχολείο μας η Ελένη Πριοβόλου

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Φέτος, το σχολείο μας θα τη γιορτάσει με έναν ξεχωριστό τρόπο. Τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να γνωρισουν τη συγγραφέα Ελένη Πριοβόλου, να εκφράσουν τις απορίες τους και νασυζητήσουν πάνω στα βιβλία που έχουν διαβάσει.

Επίσκεψη οδοντιάτρων στο σχολείο μας

Στα πλαίσια του προγράμματος "Στοματική υγιεινή", πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2009 επίσκεψη οδοντιάτρων στους μαθητές της Δ΄ τάξης. Η επίσκεψη διήρκεσε δύο ώρες και οι οδοντίατροι βρήκαν την ευκαιρία να μιλήσουν στα παιδιά για τη σημασία της στοματικής υγιεινής, να παρουσιάσουν φωτογραφίες με θέμα τις ασθένειες των δοντιών και να απαντήσουν στις ερωτήσεις των μαθητών. Τα παιδιά της Δ΄ τάξης προβληματίστηκαν σχετικά με το πόσο σωστά πλένουν τα δόντια τους, ενώ είχαν ετοιμάσει ερωτήσεις, τις οποίες υπέβαλαν στους γιατρούς. Έτσι, πολλές από τις απορίες τους έλαβαν απάντηση.
Τη δεύτερη ώρα η θεωρία έγινε πράξη και οι οδοντίατροι βοήθησαν τα παιδιά να πλύνουν τα δόντια τους στις βρύσες του σχολείου, έτσι ώστε να υποδείξουν τον σωστό τρόπο.
Ευχαριστούμε πολύ τους Λύρο Ιωάννη, Χριστοφορίδη Ανδρέα και Φεγγέρου Λίνα για την πολύτιμη βοήθειά τους.

Οι υπεύθυνες του προγράμματος: Αλιβιζάτου Κατερίνα, Λινάρδου Αγγελική

Φωτογραφίες από το Πρόγραμμα:Οι οδοντίατροι Λύρος Ιωάννης, Χριστοφορίδης Ανδρέας και Φεγγέρου Λίνα, οι εκπαιδευτικοί Αλιβιζάτου Κατερίνα και Λινάρδου Αγγελική, και η Δ΄τάξη του σχολείου μας, μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος.

Οι οδοντίατροι προσπάθησαν να λύσουν κάθε απορία των μαθητών. Και ήταν πολλές!

Στιγμιότυπο από την παρουσίαση των οδοντικών ασθενειών.

Κυκλοφόρησε το 6ο Μπαμ!!!

Κυκλοφόρησε σήμερα το 6ο φύλλο του Μπαμ!!! της εφημερίδας που εκδίδει το Στ΄1. Μπορείτε να το δείτε ολόκληρο στη δική του ιστοσελίδα, εδώ.

Μια δωρεά προς το σχολείο μας.

Το Δημοτικό Σχολείο Αστακού ευχαριστεί θερμά το βιβλιοπώλη Θανάση Ζαρκαδούλα για το φωτοτυπικό μηχάνημα που παραχώρησε στο σχολείο. Η δουλειά μας πλέον γίνεται ευκολότερη και ελπίζουμε αυτή η κίνηση να βρει γρήγορα πολλούς μιμητές.

Βραβείο της Unesco σε μαθήτρια με περιβαλλοντικές ευαισθησίες

Από την εφημερίδα "Μακεδονία"

Ο ερωδιός δίνει το σύνθημα της επανάστασης και οι υπόλοιποι οργανισμοί της λίμνης ακολουθούν. Η κακιά μάγισσα πρέπει να εκδιωχθεί από τη λίμνη Κερκίνη, ώστε αυτή να σωθεί. Το παραπάνω παραμύθι μαθήτριας της δ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου Ηράκλειας Σερρών βραβεύτηκε σε διαγωνισμό της Unesco

Της Φιλομήλα Δημολαϊδου

Τα μαθήματα μελέτης περιβάλλοντος “έπιασαν” στη μαθήτρια Φωτεινή Δρογοσλή από την Ηράκλεια Σερρών, η οποία διακρίθηκε με το παραμύθι της στον πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό της Unesco. Κεντρικός ήρωας του παραμυθιού είναι ένας ερωδιός, χαρακτηριστική μορφή του υδροβιότοπου της Κερκίνης, ο οποίος τελικά έπειτα από διάφορες προσπάθειες και με τη βοήθεια και των άλλων “κατοίκων” της λίμνης καταφέρνει να τη σώσει από την κατάρα. Όπως δήλωσε στη “Μ” ο πατέρας της Αθανάσιος Δρογοσλής, η μικρή προφανώς επηρεάστηκε από τις διάφορες περιβαλλοντικές εκδηλώσεις που γίνονται το τελευταίο διάστημα στην περιοχή αλλά φυσικά και από την προσωπική εμπειρία της, αφού οι οικογενειακές εκδρομές στη λίμνη είναι πολύ συχνές.
H μαθήτρια δημοτικού παρέλαβε το βραβείο της και το δώρο της, που ήταν μία φωτογραφική μηχανή, από την υπεύθυνη του γραφείου Unesco στις Σέρρες Καίτη Εμμανουηλίδου, σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο της για την επέτειο της 25ης Μαρτίου.
“Το παραμύθι ήταν μία ευχάριστη έκπληξη για εμάς. Ήταν έξυπνο συναισθηματικά. Αυτή τη στιγμή το έχουμε δώσει σε έναν ζωγράφο, γιατί σκοπεύουμε να το εκδώσουμε, για να ευαισθητοποιηθούν πάνω σε θέματα περιβάλλοντος και άλλα παιδιά”, τόνισε η κ. Εμμανουηλίδου.

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Οι μαθητές του δημοτικού σχολείου Ηράκλειας Σερρών δεν είναι η πρώτη φορά που ασχολούνται με περιβαλλοντικά θέματα. Στο πλαίσιο του μαθήματος Μελέτης Περιβάλλοντος έχουν κάνει πολλές οικολογικές… εξορμήσεις, ενώ συμμετείχαν και σε αντίστοιχα προγράμματα. Σύμφωνα με τη δασκάλα Γιώτα Καλιαντζή όλα τα παραμύθια που έστειλαν στο διαγωνισμό οι μαθητές της τάξης ήταν ενδιαφέροντα και ιδιαίτερα ευαισθητοποιημένα.

Επιπλέον στην ίδια εκδήλωση βραβεύτηκε και το σχολείο για τις πολλές συμμετοχές του στα προγράμματα της Unesco. Άλλωστε μαθητές του δημοτικού έχουν αποσπάσει το πρώτο βραβείο σε διαγωνισμό για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα του παιδιού, ενώ ο σύλλογος διδασκόντων τιμήθηκε για την υιοθεσία παιδιού από την ActionAid. “Μας ενδιαφέρει γενικά να περάσουμε το μήνυμα στα παιδιά και όχι μόνο ότι πρέπει να ασχοληθούμε με το περιβάλλον, γιατί είναι το σπίτι μας”, πρόσθεσε ο διευθυντής του δημοτικού Ηράκλειας Σερρών Χρήστος Κρυστάλλης.

Το σχολείο μας στην παρέλαση της 25ης Μαρτίου στον Αστακό.

Κατάθεση στεφανιού στο Ηρώον.

Άψογο πέρασμα της σημαίας από τους επισήμους.

Ο σχηματισμός των αγοριών με παραδοσιακές στολές.

Η ομάδα των κοριτσιών με παραδοσιακές στολές.

Το τμήμα των αγοριώνσε απόλυτο συγχρονισμό.

Το τμήμα των κοριτσιών επίσης άριστο.

Φωτογραφίες από τη σχολική γιορτή

Η Έκθεση Βιβλίου έξω από την αίθουσα είχε μεγάλη επιτυχία, αφού οι μαθητές δανείστηκαν σχεδόν όλα τα βιβλία.

Σε κατάμεστη αίθουσα έγινε σήμερα η γιορτή μας για τον ξεσηκωμό του 1821

Στις 9 το πρωί της 24ης Μαρτίου, οι μικροί μαθητές, οι γονείς τους, αλλά και διάφοροι πολίτες κατέκλυσαν την αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου του Αγίου Νικολάου για να παρακολουθήσουν ένα διαφορετικό μάθημα Ιστορίας. Τον Αγώνα του 1821 όπως τον παρουσίασαν οι μαθητές της Στ΄ τάξης.
Τα παιδιά ξεκίνησαν με μια αναδρομή στη Άλωση και στη σκλαβιά του Έλληνα. Τραγούδησαν τον Ήλιο που για τον Έλληνα εβασίλεψε για 400 χρόνια. Θρήνησαν το Ρήγα και απήγγειλαν τον Θούριό του. Μίλησαν για τους Φιλικούς και για το όραμα του Κοραή.
Κι έπειτα η Φλόγα έγινε Φωτιά. Καλαμάτα, Αλαμάνα, Γραβιά, Ιάσιο, Τριπολιτσά. Οι θυσίες ξετυλίχθηκαν μπροστά στο κοινό. Ο θάνατος του Μπότσαρη. Οι καταστροφή της Χίου, των Ψαρών, της Κάσου. Η ελληνική εκδίκηση. Ο Θρήνος για τον Μπότσαρη.
Κι έπειτα: "Να ζει το Μεσολόγγι" με τη Μεγάλη Θυσία που συγκλόνισε την Ευρώπη. Εκείνες οι τελευταίες στιγμές όπου υπήρχε "Άκρα του Τάφου Σιωπή". Ο θάνατος του Καραϊσκάκη και η ναυμαχία στο Ναβαρίνο, μέχρι την ενοποίηση της χώρας. Στο τέλος, οι μαθητές τραγούδησαν και χόρεψαν "να 'τανε το '21".
Στο πίσω μέρος της αίθουσας υπήρχαν τρεις μικρές εκθέσεις: "Οι σημαίες του Αγώνα", "Από τα απομνημονεύματα του Γέρου του Μοριά" και "Οι Αγωνιστές του '21 στη Δραχμή και στο Ευρώ". Επίσης, λειτούργησε Έκθεση Βιβλίου με δυνατότητα δανεισμού, όπου τα βιβλία έγιναν ανάρπαστα από τους μικρούς μαθητές.
Αξίζουν συγχαρητήρια στους μαθητές της Στ΄ τάξης για τις ερμηνείες τους, αλλά και στους γονείς τους που ήταν στο πλευρό τους. Ευχαριστούμε πολύ όσους παραβρέθηκαν στη γιορτή μας και μας ενίσχυσαν με το χειροκρότημά τους την προσπάθεια των μαθητών. Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνουμε στον πατέρα Δημήτριο Τέγα που μας παραχώρησε την αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου.
Το μάθημα Ιστορίας συνεχίζεται και θα κορυφωθεί αύριο με την κατάθεση στεφανιών και τη μεγάλη παρέλαση στο κέντρο του Αστακού.

Φωτογραφίες από την εκδήλωση

(Τις επόμενες ημέρες θα ακολουθήσει εκτενέστερο φωτορεπορτάζ)

Κατάμεστη η αίθουσα του Πνευματικού Κέντρου.

Οι τρεις μικρές εκθέσεις μας στο πίσω μέρος της αίθουσας.

Εικόνες από την προετοιμασία των μαθητών για τη σχολική γιορτή

Η σχολική γιορτή μας, ένα μάθημα Ιστορίας

Βαθμολογία Β΄ τριμήνου

Το Δημοτικό Σχολείο Αστακού ανακοινώνει ότι την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2009 και ώρα 12:00, θα δοθεί η βαθμολογία του Β΄ τριμήνου στους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών.

Μια τάξη, 7 μαθητές, ένα όνειρο

Δωρεάν μαθήματα Ελληνικών στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών, από την ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, 15-3-2009

Της Ιφιγενειας Διαμαντη

«Ο ουρανός τι είναι;», ρωτάει η κ. Αγάπη, δασκάλα.

«Μπλε», ακούγονται τρεις - τέσσερις απαντήσεις. «Ποιος είναι μπλε;», ξαναρωτά η κ. Αγάπη. «Ο ουρανός», απαντούν περισσότεροι απ’ ό,τι πριν.

«Εγώ κοιτάω τον ουρανό», εξηγεί η κ. Αγάπη. «Ο Νίκος περιμένει τον φίλο του, γυρίστε στη σελίδα 58. Ο Νίκος περιμένει τον φίλο του, στην 58, εί-πα-με»... επαναλαμβάνει η κ. Αγάπη κοιτώντας ένα μαθητή που βρίσκεται σε άλλη σελίδα.

«Το “περιμένει” τι είναι;», ρωτάει. Πολλές απαντήσεις δίνονται, αλλά δύσκολα γίνονται κατανοητές από τη δασκάλα. Η έννοια του ρήματος δεν είναι ακόμα οικεία στους αλλοδαπούς μαθητές. Ξαφνικά, η πόρτα ανοίγει. Μπαίνει ο Εμμανουέλ από τη Νιγηρία. «Ελα, παιδί μου, πού είσαι; Εσένα περιμέναμε», τον υποδέχεται η κ. Αγάπη. «Εχεις βιβλίο; Α, έχεις τις φωτοτυπίες. Είμαστε στη σελίδα 58. Ο Νίκος περιμένει τον φίλο του. Η Μαρία κοιτάει τη φίλη της»...

Σάββατο απόγευμα, λίγο μετά τις έξι, στο –μόνο κατ’ όνομα– Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών, στον Κολωνό. Στη μικρή αίθουσα, επτά μαθητές, τρεις Πακιστανοί, δύο Αιγύπτιοι, ένας Σύρος και ένας Νιγηριανός κάθονται γύρω από το τραπέζι. Κάποιος από αυτούς δεν γνώριζε γραφή και ανάγνωση στη δική του γλώσσα και έμαθε στα ελληνικά! Αθλος. Ο 26χρονος Φαϊσέλ έχει σπουδάσει νομικά στο Πακιστάν και εδώ δουλεύει σε φούρνο. Βρίσκεται στην Ελλάδα τρία χρόνια. Εμαθε για το Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών από ένα φίλο. Δίπλα του, ο 24χρονος Αμίλ που φτιάχνει έπιπλα, ζει στην Ελλάδα δυόμισι χρόνια και μιλάει «έτσι κι έτσι», όπως λέει. Ο 27χρονος Μοχάμαντ δουλεύει σε σακουλοποιία. «Διαβάζω εφημερίδα», λέει στην «Κ», «και πιάνω τη γενική ιδέα» Περισσότερο φαίνεται να δυσκολεύεται ο 27χρονος Εμμανουέλ από τη Νιγηρία που δουλεύει σε σούπερ μάρκετ και έχει έρθει πριν από ενάμιση χρόνο στην Ελλάδα. Πιο πολυλογάς, αν και με ενδιαφέρουσες ερωτήσεις όπως λέει η κ. Αγάπη, είναι ο 35χρονος Φιλίπ από την Αίγυπτο. Ισως επειδή έχει ήδη συμπληρώσει έξι χρόνια στην Ελλάδα. Είναι ένας από τους τρεις αλλοδαπούς οικοδόμους μαθητές στο εν λόγω τμήμα. Οι άλλοι δύο είναι ο 25χρονος Οσάμα και ο 23χρονος Μοχάμεντ από τη Συρία, μόλις οκτώμιση μήνες στην Ελλάδα. Στον πίνακα, η κ. Αγάπη τους διδάσκει ελληνικά. Παραπέρα, μια νεαρή Ελληνίδα φοιτήτρια παρακολουθεί με προσοχή, για να διδάξει και εκείνη σε λίγες εβδομάδες σε κάποια άλλη τάξη.

Εξω από την αίθουσα ο κόσμος ήταν περισσότερος από κάθε άλλη φορά, όπως λέει στην «Κ» η υπεύθυνη Νάνσυ Κατσαΐτη. Γίνονταν εγγραφές για νέα τμήματα. Στο Κυριακάτικο Σχολείο Μεταναστών, που λειτουργεί εδώ και πέντε χρόνια, παραδίδονται δωρεάν μαθήματα ελληνικών από ανθρώπους που διαθέτουν τμήμα του ελεύθερου χρόνου τους, προσφέροντας σε άγνωστους σ’ αυτούς μετανάστες. Τον περασμένο Οκτώβριο μετρούσε 450 μαθητές, 65 δασκάλους και 21 τμήματα.

Στην αναμονή για το μάθημα είναι και ένας 45χρονος από το Ιράκ - δεν θέλει να μάς πει το όνομά του. «Είμαι έντεκα χρόνια στην Ελλάδα. Εψαχνα πολύ για κρατικό σχολείο. Δεν βρήκα, και τώρα εδώ προσπαθώ να μάθω να γράφω και να διαβάζω», λέει με ένα χαμόγελο ώς τα αυτιά. «Από τον δρόμο έχω μάθει τη γλώσσα. Τι να κάνουμε, αφού δεν φροντίζει κανείς για εμάς;»

«Τι δουλειά κάνεις;», τον ρωτάμε. «Βάφω σιδερένια, κάνω... επιμετάλλωση», απαντά - μια δύσκολη λέξη που έμαθε στη δουλειά του.

Τα μαθήματα γίνονται Σάββατο απόγευμα και Κυριακή πρωί - απόγευμα. «Τις καθημερινές, οι ενδιαφερόμενοι, συνήθως μετά μια κοπιαστική μέρα στη δουλειά, δεν είναι σε θέση να έρθουν στο σχολείο», εξηγεί στην «Κ» η 66χρονη κ. Νίκη Φιλιππουπολίτη. Είναι συνταξιούχος καθηγήτρια Φιλολογίας. Κάθε Σάββατο διαθέτει τρεις ώρες για να διδάξει ελληνικά σε αλλοδαπούς. «Πάντα πίστευα πως ό,τι παίρνουμε πρέπει να το δώσουμε κάπου. Με την πεποίθηση πως όλοι κάπου χρωστάμε, θέλησα να χρησιμοποιήσω κάποιες ώρες εδώ», προσθέτει.

Τα «πίσω θρανία»

Πολλές είναι οι ομάδες και οι σύλλογοι που παραδίδουν δωρεάν μαθήματα ελληνικών σε μετανάστες και αλλοδαπούς. Μία από τις παλαιότερες είναι τα «πίσω θρανία», μια πρωτοβουλία εκπαιδευτικών που ξεκίνησε πριν από 11 χρόνια. Τα μαθήματα σε περίπου 400 «μαθητές» γίνονται στο Στέκι Μεταναστών στα Εξάρχεια. Δάσκαλοι, φιλόλογοι, μεταπτυχιακοί φοιτητές Κοινωνικής Ανθρωπολογίας συγκαταλέγονται στους διδάσκοντες. «Ο,τι κάνουμε, το κάνουμε από μόνοι μας», υπογραμμίζει η 47χρονη κ. Βάσω Νικολάου, δασκάλα στο 49ο Δημοτικό Αθηνών στο Γκάζι και από τα ιδρυτικά μέλη των «πίσω θρανίων». «Η βιβλιογραφία ουσιαστικά είναι ανύπαρκτη και δεν απευθύνεται στην εν λόγω ομάδα. Ετσι, εφευρίσκουμε άλλους τρόπους». Τον «Κεμάλ», για παράδειγμα του Νίκου Γκάτσου, που μελοποίησε ο Μάνος Χατζιδάκις, μαθαίνουν άνθρωποι από το Ιράκ, το Πακιστάν, το Μπανγκλαντές και τα τελευταία χρόνια, το Αφγανιστάν, εξηγεί. Στη «Μεσοποταμία», μία κίνηση πολιτών που δραστηριοποιείται τα τέσσερα τελευταία χρόνια στην Καλλιθέα και το Μοσχάτο (μεταξύ Ιλισού και Κηφισού), 50 Κούρδοι, Σύριοι, Αφγανοί και μετανάστες από τις τέως σοβιετικές χώρες διδάσκονται τον «Γλάρο Ιωνάθαν», όπως εξηγεί η κ. Αμαλία Βασιλακάκη, υπερήφανη, επειδή «καταφέραμε να εγγράψουμε τον πρώτο μας μαθητή στο ΤΕΙ Ηλεκτρονικών Υπολογιστών Πειραιά».

Με παιχνίδια ρόλων γίνεται το μάθημα και από την Παιδαγωγική Ομάδα Α΄ Συλλόγου Εκπαιδευτικών Αθήνας στους Αμπελοκήπους που δραστηριοποιείται τα τέσσερα τελευταία χρόνια. Σήμερα, αριθμεί περίπου 100 μαθητές από το Μπανγκλαντές, το Πακιστάν, τη Σρι Λάνκα, αλλά και τη Ρουμανία, Γεωργία, Αλβανία, Τσεχία. «Πρόκειται για γυναίκες, οικιακές βοηθούς στην πλειοψηφία τους», σύμφωνα με τον 38χρονο κ. Σάββα Μετοικίδη, δάσκαλο στο 18ο Δημοτικό Αθηνών, «που κανονίζουν τα ρεπό τους ανάλογα με τα μαθήματα. Κάποιες, μάλιστα, έχουν φέρει και τους συζύγους τους». Σε μια πολυπολιτισμική κοινότητα όπως η Κυψέλη δεν θα μπορούσαν επίσης να μην παραδίδονται μαθήματα, που γίνονται στην «αναγεννημένη» Δημοτική Αγορά Κυψέλης δύο φορές την εβδομάδα. Στον Αγιο Παντελεήμονα Αχαρνών ξεκινούν, μαθήματα ελληνικών για Αφγανούς. «Εχουμε ήδη 46 μαθητές και υπάρχει μεγάλη ζήτηση», λέει στην «Κ» η κ. Τίνα Στάικου, υπεύθυνη της εθελοντικής οργάνωσης «Είμαι εδώ» που δραστηριοποιείται στον Αγ. Παντελεήμονα. «Αρκετοί έχουν φιλοδοξίες και αυτό είναι ενθαρρυντικό. Κάποιοι επιθυμούν να εισαχθούν σε αγγλικό πανεπιστήμιο»…

Τι ισχύει σε Ελλάδα - Ε.Ε.

«Οι στοιχειώδεις γνώσεις της γλώσσας, της Ιστορίας και των θεσμών της χώρας υποδοχής των μεταναστών, είναι απαραίτητη και αποτελεί προϋπόθεση για την επιτυχή ενσωμάτωσή τους». Αυτό αναφέρει το πλαίσιο των βασικών αρχών για την ενσωμάτωση των μεταναστών που υιοθέτησε το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο το 2005. Ωστόσο, όπως διαπιστώνουν το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο για τους Πρόσφυγες (European Council on Refugees and Exiles), το Δίκτυο Ευρωπαϊκών Ιδρυμάτων (NEF), το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα για την Ενσωμάτωση και τη Μετανάστευση και η Caritas Europa (ευρωπαϊκός κλάδος οργάνωσης της Καθολικής Εκκλησίας), η διαθεσιμότητα, ποιότητα και χρονική διάρκεια των προγραμμάτων εκμάθησης της γλώσσας της χώρας υποδοχής ποικίλλει ανά την Ευρώπη. Ενδεικτικά:

- Στην Ελλάδα, εδώ και πέντε χρόνια παραδίδονται μαθήματα ελληνικών από το Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων, το οποίο υπάγεται στη Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης. Την ύπαρξή τους, ωστόσο, δεν γνωρίζει μεγάλο ποσοστό των άμεσα ενδιαφερομένων. Από τους 1.215 συμμετέχοντες, εξετάσεις έδωσαν τον περασμένο Οκτώβριο 890 και πιστοποιητικό απέκτησαν 828 αλλοδαποί.

- Στη Δανία ένα τριετές πρόγραμμα ένταξης προσφέρει στους μετανάστες τη δυνατότητα εκμάθησης της γλώσσας, λαμβάνοντας υπόψη το διαφορετικό επίπεδο, το επαγγελματικό και εκπαιδευτικό υπόβαθρό τους, και συχνά προσαρμόζεται στις εκάστοτε ανάγκες τους.

- Στη Φινλανδία, τα τελευταία χρόνια έχει σημειωθεί πρόοδος στην ποιότητα και τη διαθεσιμότητα προγραμμάτων ένταξης και μαθημάτων εκμάθησης γλώσσας, από τα οποία ωστόσο, εξαιρούνται οι αιτούντες άσυλο και οι κάτοχοι προσωρινής άδειας παραμονής.

- Στην Ολλανδία τα προγράμματα ένταξης είναι υποχρεωτικά, επί πληρωμή, με κυρώσεις στην περίπτωση αδυναμίας συμμετοχής και απευθύνονται σε μακροχρόνια διαμένοντες μετανάστες.

- Στην Ιταλία λειτουργούν πολλά προγράμματα σε τοπικό επίπεδο, με τη συμμετοχή Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων, αν και δεν υπάρχει συνολική στρατηγική ένταξης των μεταναστών, ενώ η χρηματοδότηση είναι ανεπαρκής. Ενδεικτικά, η Ιταλία δαπανά 42 εκατ. ευρώ ετησίως για προγράμματα ένταξης, όταν στη Δανία το αντίστοιχο ποσόν ανέρχεται σε 493 εκατ. ευρώ.

Νέο προεδρείο για το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

Αθήνα, 11 Μαρτίου 2009

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ο Σωτήριος Γκλαβάς, Φιλόλογος και μέχρι πρότινος αναπληρωτής Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, αναλαμβάνει με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Άρη Σπηλιωτόπουλου την Προεδρία του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

Ως Αναπληρωτής του Προέδρου του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ορίζεται ο Διονύσιος Αναπολιτάνος, Καθηγητής του Τμήματος Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Πηγή: alfa-vita.gr

Θεατρική Ομάδα Γυμνασίου: Δέκα Χρόνια Προσφοράς και συνεχίζει....

Έκλεισε κιόλας 10 χρόνια ζωής η θεατρική ομάδα του γυμνασίου μας. Μαθητές που κάθισαν στα θρανία του σχολείου μας, διαπρέπουν τώρα εντός και εκτός των σχολικών αιθουσών, προάγοντας τον πολιτισμό στον τόπο μας. Εμείς θα είμαστε εκεί. Εσείς;

Κινητά τηλέφωνα και μαθητές

(Οι μαθήτριες της Β΄ Τάξης του Γυμνασίου Κατούνας Χρυσάνθη Σαλαγιάννη και Βίκυ Φοραδούλα, δημοσιεύουν ένα άρθρο-έρευνα στη σχολική τους εφημερίδα με την ονομασία «Το κόκκινο που ήταν μπλε» και δείχνει να ανησυχούν για την επίδραση των κινητών τηλεφώνων στη μελέτη των παιδιών, αλλά στη νοητική υγεία των μαθητών).

Όλοι γνωρίζουμε πως η τεχνολογία έχει προχωρήσει αρκετά και κάθε μέρα εξελίσσεται περισσότερο. Αυτό το βλέπουμε, αφού ένα από τα δημιουργήματά της έχει γίνει καθημερινή συνήθεια στη ζωή μας. Ναι…σωστά καταλάβατε. Μιλάμε για τα κινητά..!
Σύμφωνα με πρόσφατα στοιχεία 8 στους 10 μαθητές γυμνασίου και λυκείου διαθέτουν κινητό τηλέφωνο, ενώ κινητό χρησιμοποιεί και το 12% των μαθητών του δημοτικού. Ακόμα και στην έρευνα που έγινε στο δικό μας σχολείο, σχεδόν όλοι οι μαθητές χρησιμοποιούν κινητό τηλέφωνο στην καθημερινότητά τους. Στην ερώτηση που τους έγινε γιατί το χρησιμοποιούν και πού τους χρησιμεύει, οι περισσότεροι απάντησαν: «Το χρησιμοποιούμε για να μιλάμε με τους φίλους μας και για να ψυχαγωγούμαστε». Όσο για το πού μας χρησιμεύει: «Το έχουμε όχι μόνο γιατί μας είναι απαραίτητο, απλά επειδή όλοι έχουν…»
Μέσα από αυτή την απάντηση, καταλάβαμε πως τα κινητά έχουν μπει για τα καλά στη ζωή μας, αφού όλοι είτε λίγο, είτε πολύ χρησιμοποιούμε κινητό τηλέφωνο. Πόσο μάλλον οι νέοι που παραδέχονται πως δεν μπορούν λεπτό χωρίς το κινητό τους.
Πάντως τα προληπτικά μέτρα που προτείνουμε είναι:
Να χρησιμοποιείτε πάντα τα ακουστικά (hands free).
Η επικοινωνία να γίνεται όσο είναι δυνατό μέσω μηνυμάτων.
Πριν την αγορά της συσκευής να ελέγχετε το δείκτη απαρρόφησης (SAR) που δεν πρέπει να ξεπερνά το διεθνώς καθορισμένο όριο (2W/kg).
Όσο για το ερώτημα γιατί υπάρχουν κινητά, είναι σαν να ρωτάτε γιατί υπάρχει η τηλεόραση, οι υπολογιστές κ.τ.λ. Όλοι μας οφείλουμε να κάνουμε χρήση της τεχνολογίας, αλλά πάντα με μέτρο.

Χρυσάνθη Σαλαγιάννη, Βίκυ Φοραδούλα
Τμήμα Β3

Πηγή: Η ηλεκτρονική εφημερίδα του Γυμνασίου Κατούνας: «Το κόκκινο που ήταν μπλέ» (http://tokokkinopouhtanmple.wordpress.com/) και το xiromeronews.blogspot.com

Πέμπτος Κανονιοβολισμός από το Στ΄1

Κυκλοφόρησε σήμερα το νέο, πέμπτο φύλλο του Μπαμ!!!, της εφημερίδας του Στ΄1. Αφιέρωμα στην υγεία και στην πρόληψη ατυχημάτων, φωτορεπορτάζ από το καρναβάλι, πολλές βιβλιοπαρουσιάσεις, αθλητικά, γελοιογραφίες και μια αποκλειστικότητα-έκπληξη: η πρώτη ομαδική έκθεση των μαθητών της Α΄1, συνοδευόμενη από μια ζωγραφιά. Δείτε τη σελίδα του Μπαμ!!!

Το σχολείο μας στο Αστακιώτικο Καρναβάλι 2009

Με κέφι γιορτάστηκε και το φετινό καρναβάλι στη μικρή μας κωμόπολη. Οι καρναβαλιστές έδωσαν τον πιο καλό τους εαυτό, προσπάθησαν να αφήσουν έγνοιες και προβλήματα και λίγο στην άκρη και να διασκέδασουν χορεύοντας και τραγουδώντας. Το σχολείο μας φυσικά δεν έμεινε πίσω. Την Παρασκευή 27-2 οι μαθητές ντύθηκαν καρναβάλια, άφησαν για λίγο τα μαθήματα και έκαναν ένα μικρό πάρτυ στην αυλή του σχολείου. Την παράσατση έκλεψαν (ποιοι άλλοι;) οι μικροί μαθητές της Α΄τάξης, που μας έφτιαξαν τη διάθεση, μασκαρεμένοι σε ελαφάκια, σκυλάκια, Ζορρό, καουμπόηδες και κάθε λογής μεταμφίεση. Όλα αυτά όμως ήταν τα... προεόρτια, καθώς το απόγευμα της Κυριακής της Αποκριάς, το γκρουπ του Δημοτικού Σχολείου χάλασε κόσμο. Με το.... αγροτόσπιτο-μαντρί να προπορεύεται, τους αγρότες και τις αγρότισσες -και πολλούς άλλους- να έπονται, οι μαθητές μας σκόρπισαν το γέλιο και το κέφι. Η πολύ καλή συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων είχε και αυτή τη φορά ένα πολύ καλό αποτέλεσμα, όπως και άλλες χρονιές. Άντε, και του χρόνου!

"Παιδί και Ποδήλατο", μέρος Α΄

Την Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου, τα δύο τμήματα της Έκτης τάξης, μαζί με το γυμναστή του σχολείου μας, κ. Σπύρο Καϋμενάκη, πραγματοποίησαν το πρώτο απο τα τρία μέρη του προγράμματος "Παιδί και Ποδήλατο". Στο πρώτο αυτό στάδιο, οι μαθητές κάνουν μια βόλτα στην εξοχή με τα ποδήλατά τους, συζητούν για την αξία και την ομορφιά μιας βόλτας με ποδήλατο, ενημερώνονται για τον δικυκλισμό και μαθαίνουν να κυκλοφορούν σωστά, χωρίς να προκαλούν ατυχήματα. Η βόλτα μας ακολούθησε τη διαδρομή Σχολείο-παραλία Αστακού-παραλία Χοβολιού-Μονή Αγίου Γεωργίου. Στο δεύτερο μέρος του προγράμματος, οι μαθητές θα μάθουν να κυκλοφορούν μέσα σε αστική περιοχή, ενώ στο τρίτο μέρος θα περιλαμβάνονται παιδαγωγικά παιχνίδια. Σε όλη αυτή τη διαδικασία, σημαντική βοήθεια προσέφερε το Α.Τ. Αστακού δια του διοικητή του, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄τάξης λίγο πριν της αναχώρηση. Διακρίνονονται η διευθύντριά μας, κα Ζαβιτσάνου, ο γυμναστής κ. Καϋμενάκης και οι δάσκαλοι των τμημάτων κ. Βασιλάκης και Ζαγκότας.

Όλη η... αρμάδα σε παράταξη στην αυλή του σχολείου.

Φεύγουμεεεεε!!!

Έξω από το Αστυνομικό Τμήμα του Αστακού. Η Αστυνομία μας ακολούθησε στην πομπή για να μς προστατέψει από τυχόν ατυχήματα.

Στην παραλιακή οδό του Χοβολιού, δίπλα στη θάλασσα. Ακόμη μια ομορφιά της βόλτας με ποδήλατο στον Αστακό.

Ανεβαίνοντας στη σειρά το δρόμο για το μοναστήρι. Η αστυνομία πάντα μας ακολουθεί. Οι μαθητές σε άψογο σχηματισμό.

Τελικά, φτάσαμε στον Άγιο Γεώργιο και.... ξεπεζέψαμε στο χώρο έξω από το μοναστήρι.

Ο γυμναστής του σχολείου Σπύρος Καϋμενάκης ενημερώνει τους μαθητές για το ποδήλατο: Τα μέρη του, τα είδη, τη συντήρηση, τον ποδηλατικό αθλητισμό και την κυκλοφοριακή αγωγή.

Οι μαθητές εξέθεσαν τις απορίες τους.

Επιστροφή στο σχολείο από την ίδια διαδρομή.

Η ώρα της αυτοκριτικής. Τι πήγε καλά, τι πήγε άσχημα κατά την πορεία με τα ποδήλατα και πως πρέπει να διορθωθεί. Η συζήτηση έβγαλε γόνιμα συμπεράσματα.

Περί επισκεψιμότητας

Μια εβδομάδα λειτουργεί ανανεωμένη η ιστοσελίδα μας και ήδη πάνω από 100 επισκέπτες την επισκέφθηκαν για να ενημερωθούν σχετικά με τα νέα μας. Μείνετε... δικτυωμένοι, έπονται νέα καρναβαλικά και όχι μόνο.